Pred začetkom šolskega leta, ko začne veljati več novosti, velja spomniti na sklepe ministrov za šolstvo iz članic EU, ki so jih potrdili maja, ko jim je predsedoval slovenski šolski minister Milan Zver. Govorili so o spodbujanju kreativnosti in inovativnosti mladih. Strinjali so se, naj bo 2009 leto kreativnosti in inovativnosti. Stroko in učitelje so pozvali, naj pripravijo ustrezne spremembe, da se učenci ne bodo več predvsem učili na pamet in za ocene, da se ne bodo učili le za čim hitrejše in učinkovitejše reševanje testov, kar ne omogoča analize in samostojnega razmišljanja, zavira pa razvoj prirojenih sposobnosti in iskanje lastnih rešitev.

O tem pred začetkom šolskega leta ni slišati besede, čeprav sodi Slovenija med države članice, kjer ne manjka učenja zgolj za ocene, preverjanja znanja s testi, za katere se mora učenec le na pamet naučiti definicijo, da jo pravilno navede oziroma obkroži pravilen odgovor, ki ga naslednji dan po testu večinoma že pozabi.

Zaviranje kreativnosti in samostojnega razmišljanja v šolah ne omogoča razvoja kritične družbe, družbe, ki zna razviti lastno znanje in ga prodajati, kar omogoča kakovostnejša in bolje plačana delovna mesta, ta pa posledično višji življenjski standard.

Objavljeno pod k, kultura in šolstvo | | |