http://razgledi.net/blog/2007/05/10/glasbena-sola-ja-nogomet-pa-ne/ družbene, politične, kulturne, ekonomske, medijske in okoljske razprave Thu, 21 Aug 2008 21:45:33 +0000 http://wordpress.org/?v=wordpress-mu-1.2.3-2.2.1 http://razgledi.net/blog/2007/05/10/glasbena-sola-ja-nogomet-pa-ne/#comment-1484 darja Sat, 12 May 2007 12:33:15 +0000 http://razgledi.net/blog/2007/05/10/glasbena-sola-ja-nogomet-pa-ne/#comment-1484 Neresno je, da ministrstvo za javno razpravo o tako bistvenih spremembah šolske zakonodaje objavi zgolj nekaj tez na treh oziroma štirih straneh. Če je spremembe res pripravljalo nekaj sto strokovnjakov, kakor trdi minister Milan Zver, bi pričakovala, da bodo njihovi predlogi bistveno bolj obširno obrazloženi. Neresno je, da ministrstvo za javno razpravo o tako bistvenih spremembah šolske zakonodaje objavi zgolj nekaj tez na treh oziroma štirih straneh. Če je spremembe res pripravljalo nekaj sto strokovnjakov, kakor trdi minister Milan Zver, bi pričakovala, da bodo njihovi predlogi bistveno bolj obširno obrazloženi.

]]> http://razgledi.net/blog/2007/05/10/glasbena-sola-ja-nogomet-pa-ne/#comment-1480 janina Fri, 11 May 2007 18:23:04 +0000 http://razgledi.net/blog/2007/05/10/glasbena-sola-ja-nogomet-pa-ne/#comment-1480 Predlog, po katerem naj bi uvedli obvezen drugi tuj jezik, je nesmiseln. Učenci imajo možnost izbrti predmet, ki jih zanima in tisti, ki jih zanimajo jeziki, pač izberejo drugi tuj jezik. Ostali pa raje obdelavo lesa, šport, gledališki klub ali kaj drugega. Ker so nekaterim bolj leži šport, drugim naravoslovje... Po novem predlogu se bodo vsi, tudi tisti, ki komaj shajajo z angleščino, morali učiti še drugega tujega jezika. Ponekod bo to nemščina, drugje francoščina ali italijanščina. In če bodo zaradi selitve zamenjali šolo, se jim prav lahko zgodi, da bodo po dveh letih učenja nemščine pristali na šoli, ki je za drugi tuj jezik izbrala npr. francoščino... Spremembe, ki jih uvajajo v osnovno šolstvo so prehitre, premalo premišljene, niso podprte z raziskavami in strokovnimi argumenti, učitelje in učence pa postavljajo v nezavidljiv položaj. Tako z enimi kot z drugimi se neprestano eksperimentira. Šola, pri kateri imajo glavno besedo neimenovani strokovnjaki, poleg njih pa še izbrani starši (stari starši, babice, pedagoški delavci v pokoju,ki so glavni steber društva Pobuda za mero človeka, ta pa je glavi predlagalec sprememb...) postaja vse kaj drugega kot tisto, kar bi si želeli za naše otroke. Predlog, po katerem naj bi uvedli obvezen drugi tuj jezik, je nesmiseln. Učenci imajo možnost izbrti predmet, ki jih zanima in tisti, ki jih zanimajo jeziki, pač izberejo drugi tuj jezik. Ostali pa raje obdelavo lesa, šport, gledališki klub ali kaj drugega. Ker so nekaterim bolj leži šport, drugim naravoslovje… Po novem predlogu se bodo vsi, tudi tisti, ki komaj shajajo z angleščino, morali učiti še drugega tujega jezika. Ponekod bo to nemščina, drugje francoščina ali italijanščina. In če bodo zaradi selitve zamenjali šolo, se jim prav lahko zgodi, da bodo po dveh letih učenja nemščine pristali na šoli, ki je za drugi tuj jezik izbrala npr. francoščino…
Spremembe, ki jih uvajajo v osnovno šolstvo so prehitre, premalo premišljene, niso podprte z raziskavami in strokovnimi argumenti, učitelje in učence pa postavljajo v nezavidljiv položaj. Tako z enimi kot z drugimi se neprestano eksperimentira.
Šola, pri kateri imajo glavno besedo neimenovani strokovnjaki, poleg njih pa še izbrani starši (stari starši, babice, pedagoški delavci v pokoju,ki so glavni steber društva Pobuda za mero človeka, ta pa je glavi predlagalec sprememb…) postaja vse kaj drugega kot tisto, kar bi si želeli za naše otroke.

]]>